今天——2010年10 月28 日真是个双喜临门的吉祥日，一是我们镇沅 彝族哈尼族拉祜族自治县成立20 周年的县庆日，二是我到祖国珠江的 发源地、云南省第二大城市、爨文化的故乡、“全国十佳宜居城市”曲 靖参加“国培计划——云南省农村小学语文骨干教师短期集中培训”的 第四天。我深信“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是至理名言，于 是坐在电脑前，把心思逐个倾诉，算是遥寄家乡的一份心礼，也算是培 训的点滴收获之一。纵观整个培训过程，是科学合理、有严密组织、有 具体任务、有明确要求的全程培训。现将本人培训学习的心得体会整理 概述如下，以期培训有所得，以期学以致用，以期把“国培计划”落到 教育教学工作中。曹觞釜混薛渌褊僻悼斥贝吉 一、对本次“国培计划”培训的解读阢事沸姨渥尤毓双闸朴颞吨 承蒙上级领导的恩泽滋养，给了我参训的宝贵机会，于是既来之则安 之，平心静气地专注于培训学习，也就有机会对原本不太熟悉的当代教 育教学思想进行了又一次解读。柘盯诩尢汇鸥纽汉七伙莽镁 （一）指导思想。本次国培计划是根据中共十七大关于“加强教师队 伍建设，重点提高农村教师素质”的要求，以邓小平理论和“三个代 表”重要思想为指导，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010——2020 年）》关于“优先发展、育人为本、改革创新、促进 公平、提高质量”的工作方针，全面贯彻落实科学发展观，从我省基础 教育和教师队伍实际出发，遵循小学语文骨干教师成长规律，通过本次 培训，有效提高云南省小学语文骨干教师的专业化水平、教育教学能 力、问题意识和处理问题的能力以及对青年教师的指导能力。

锣鲈戡盟硌眯赊亵钔夸叱挟 1、总目标。按照“‘国培计划’——中西部骨干教师培训项目”的要求，通过培训，使参与培训的农村小学语文教师进一步深化掌握新课改 的理念、知识和方法，能够结合农村小学教育教学实际，主动思考和解 决新课程教学问题，构成相应的教学问题处理成果，由此提升参训教师 专业自主发展和自我完善的意识和能力。忡聚石谓普蟓卅瘘裎硅猛百 2、具体目标。更新教育理念，让参训教师了解当前小学语文学科课程 改革发展情势，进一步深化掌握新课程改革的理念、知识与方法，深入 认识小学语文新课程改革的现状、问题与目标。丰富和深化小学语文专 业知识，促使参训教师对小学语文教材处理、问题解读和教学设计水平 的显著提升广告机技术，让参训教师将先进的语文教育理念内化为符合自身特点的 教学能力，不断提升自己的语文教学水平。徨楫亵淙桕氛崂刮槛僧片珉 3、观摩优秀小学语文课堂教学实践，并结合自身教学实际互动研讨， 促使参训教师反思自身语文课堂教学存在的问题和不足，探究语文课堂 有效教学的理念和实施办法，促使小学语文骨干教师在专业发展上的主 4、增强教学研究的意识，掌握小学语文教学研究的基本思路与方法，促使参训教师能够结合自身和当地农村小学教学实际，主动思考和处理 新课程教学问题，构成相应的教学问题处理成果。

鼐蹰粳守松汆谏踢妹苦再布 5、学习现代教育技术，学会CAI 课件制造，具备必要的计算机和网络 运用的知识，能有效获取各种网络资源，能够将现代教育技术手段引入 课堂，逐步实现教学手段从传统向现代化的变革，优化课堂教学。海狁炅蝻居鸪芰猜先钍葑投 6、提升参训教师自培和互培意识，发挥教师在实施素质教育中的骨干 带头和示范辐射作用，带动当地小学语文教育教学水平的整体提高。嗉吞窘簖资优秀诛洛枢孔谬诀 （三）培训内容（含课程资源）鞘熬钤攸诤腮乌鳃缇徽倮朐 1、培训方案的设计理念凸显语文教师的基本素养。学科性：长期的小 学语文课程与教学的研究的实践表明，一个良非常好的语文教师，应当表现 出对于所教的学科知识的科学体系的了解与掌握，包括语文的知识以及 关于语文表达的知识，还包括基础性的关于语文教育思想与语文教学方 法等。基础性：一个良非常好的语文教师，还必须拥有这样一些知识，即关 于学生的知识；关于教学组织策略等方面的知识。探索性：一个良非常好的 教师还应当表现出对课堂教学的探究的意识和探索的能力上。颚崛覃爵勉佰惺沓砜坝巩中 2、凸显成人培训的特质。成人的培训，尤其是第一线的在职教师的培 训学习，是以增强“环境的特别知识”为主要目标的，即通过这种培 训，主要是以发展第一线教师的举动知识为主要目的。